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期中奖品是乌龟和兔子!杭州有位很会发奖励的初中班主任,他说这么做很值

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期中奖品是乌龟和兔子!杭州有位很会发奖励的初中班主任,他说这么做很值

期中奖品是乌龟和兔子!杭州有位很会发奖励的初中班主任,他说这么做很值

潮(cháo)新闻客户端 记者 朱丽珍 杭城中小学期中考试结束不久,花式奖励就在朋友圈刷屏。杭州市锦绣中学初一班主任严嘉璐,他(tā)给学生们准备的奖品(jiǎngpǐn),是乌龟和兔子。 这两样动物(dòngwù)出现在一起,就让人联想到“龟兔赛跑”的故事,这也是严老师送出这两份礼物的初衷(chūzhōng)。 兔子奖,表扬那些暂时跑得快的同学,不过虽然目前跑得比别人快,但不代表一直会快,如果(rúguǒ)停下来,就会麻痹自己,被别人追上;乌龟(wūguī)奖,激励那些有(yǒu)进步的同学,因为付出了(le)努力,所以已经取得了进步,只要持续努力,就一定会取得最后的胜利,兔子也不一定跑得过。 全班40多名同学,三分之二得到了(le)兔子奖,考虑到饲养问题,兔子是一只玩偶,不过会叫会跳,蛮(mán)有趣;剩下三分之一得到乌龟奖,那可是真乌龟,拿到的同学妥妥(tuǒtuǒ)一个大惊喜。 每一个奖项里,都是对他们的(de)鼓励。 严老师(lǎoshī)曾奖励过的乌龟和兔子 严(yán)老师是班主任,也是一名科学老师,这不是他第一次送上(sòngshàng)别出心裁的奖励。 四年前,严老师给班级表现优秀的(de)同学(tóngxué),奖励过人手一根2米多长的甘蔗,想以此告诉同学们,努力的结果就是甜的。那根甘蔗,同学们各显神通,想方设法搬回了家,也考验(kǎoyàn)了他们解决问题的能力。 严老师送出的(de)“甘蔗奖”,当年还登上了人民日报等央媒,引起(yǐnqǐ)全网关注。 严老师(lǎoshī)曾给同学们奖励甘蔗 上个学期期末考结束后(hòu),严老师给同学们奖励了小鸡。对,叽叽喳喳会叫的活鸡,而且是他自己在恒温箱(héngwēnxiāng)里孵化出来(chūlái)的芦丁鸡,毛茸茸的一小只,同学们爱不释手。 严老师说,从鸡蛋孵化出小鸡,这是(zhèshì)七年级下册(xiàcè)科学课上的内容——动物的生殖。 除了小鸡外,另一款奖品是蘑菇。菌菇(jūngū)棒长出蘑菇,也跟科学课(kēxuékè)相关。 “小鸡加(jiā)蘑菇”奖,当时也引起了不小的轰动。几个月过去了,有同学的小鸡变成了会下蛋(xiàdàn)的母鸡,还有同学的小鸡变成了鸡肉(jīròu),吃进了肚子里。总之,都成为了少年们成长过程中一段挥之不去的记忆。 严(yán)老师给同学们奖励小鸡 兔子和乌龟,之前也当奖品送出过(chūguò),而且都是活蹦乱跳的那种,也是让其他班级(bānjí)的同学好生羡慕。 为什么要花心思,给同学(tóngxué)们安排这么多有创意(chuàngyì)的奖品?严老师总结,奖励的目的,是对一个阶段的总结和肯定,希望能通过这样的方式,让学生产生更强(gèngqiáng)的学习动机,调动他们的学习积极性。 “这些奖品,是要和(hé)很多有(yǒu)诱惑性的东西相抗衡的,比如游戏、小说、短视频,要让他(tā)们对奖品有所期待,更有动力来面对长时间的学习。”在严老师看来,这是作为一名老师值得考虑的问题,几次花式奖励下来,他也看到了同学们的收获和成长(chéngzhǎng)。 得到奖励的同学很开心(kāixīn) 严老师说,他特地把发放(fāfàng)奖励的时间,安排在周五放学,一方面是让他们能够及时带回家,另一方面也(yě)是希望带回家途中,能让更多人看到,被(bèi)围观、赞扬的过程,也能给这些孩子们更多的正向反馈。 “有家长跟我说(shuō),孩子扛回(kánghuí)2米长的(de)甘蔗,特地在小区里走了两圈(liǎngquān),希望被更多邻居看到、问到;还有同学说,奖励回来的小鸡,成为了小区的团宠。”凭自己努力得到的礼物,让同学们获得了更愉悦的体验。 这些关注个体差异、充满情感温度的奖品,也传递着老师(lǎoshī)们的教育理念:考试并(bìng)不是终点,分数也不是衡量(héngliáng)学生的唯一指标。仪式感背后,是让学生感受到被关注、被珍惜的力量。
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